Tem-se no ensino-aprendizado contemporâneo, que a oferta de ferramentas tecnológicas nas escolas públicas e privadas carrega conteúdos de informações excessivas que acaba dificultado sua utilização pelo professor. Entretanto, a ferramenta proposta nesta dissertação, permite ao professor elaborar atividades de aprendizagem in loco com desenvolvimento de técnicas e práticas de ensino de meio ambiente aplicando tecnologia como aplicativos (app´s) em celulares de sistema androide para suporte de atividades de ensino. Espera-se que o produto proporcione aos alunos uma maior interação com as questões ambientais, bem como, facilite o encontro de soluções para problemas ecológicos, tanto locais quanto regionais, com mais eficácia. Desse modo, o objetivo dessa Dissertação é apresentar o Produto "EduAmbiental" como ferramenta tecnológica inovadora para ser utilizada no ensino- aprendizado em educação ambiental, nas escolas do ensino médio privado na cidade de Volta Redonda/RJ, e setores industriais da área ambiental de forma estruturada nas metodologias ativas, técnicas de problematização, e aprendizagem significativa. O procedimento metodológico utilizado foi uma revisão bibliográfica de caráter exploratória com base nas informações de fontes disponibilizadas em livros, artigos, revistas, e dissertações, voltadas para esta temática, e qualitativa através de questionário estruturado com perguntas abertas voltadas para as atividades em sala de aula através do app EduAmbiental, cujos resultados estão expostos na discussão deste trabalho. Conclui-se, após análise da aplicação do produto, que esta metodologia proporcionou maior interatividade dos alunos no contexto de solução de problemas inerentes do meio ambiente, quando utilizaram seu conteúdo. Com isso, despertouse neles a conscientização da importância da educação ambiental aplicada no cotidiano de cada um.