cípios do noroeste paulista, tendo como foco a resolução de problemas socioambientais e mediante o uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Destaca-se que tais municípios possuíam entre si um Convênio Intermunicipal para ações cooperadas de natureza socioambiental. Assim, utilizou-se a orientação metodológica da pesquisa-ação, mediante o desenvolvimento de atividades de cunho participativo, problematizador e investigativo. Como etapa inicial, buscou-se investigar o cenário no qual as gestões ambientais se dão, a fim de se contextualizar o elemento empírico da investigação. Na sequência, foram realizados cinco encontros presenciais, nos quais a pesquisa valeu-se de recursos da observação participante e de questionários estruturados. A partir desses foi desenvolvido um curso semipresencial que abordou o dispositivo legal "Resolução SMA nº32/2014", o qual dispõe sobre as orientações de restauração ecológica no Estado de São Paulo. O curso teve duração de 39 dias e carga total de 40 horas e utilizou as funcionalidades do AVA "TelEduc", além de atividade prática em campo, videoaulas, materiais didáticos, dispositivos legais e outros documentos técnicos. Não obstante, pode-se constatar uma baixa interação e um tênue envolvimento dos participantes durante o curso, o que refletiu na escassez de elementos profícuos à gestão ambiental. Em consequência buscou-se realizar uma ação complementar, pós-curso, que permitisse favorecer a participação dos gestores. Assim, os gestores foram convidados a elaborar uma proposta educativa para gestão ambiental. Tais propostas foram construídas em encontros ocorridos no âmbito das reuniões do Convênio Intermunicipal, contudo os participantes não se mobilizaram para executar quaisquer das ações propostas. Pode-se considerar, em função dos resultados e percepções registrados durante o processo investigativo, que o AVA é um recurso oportuno à formação continuada. Porém, o êxito de ações educativas que busquem a construção do conhecimento a partir do território local, como o curso de formação desenvolvido, depende de um maior comprometimento dos gestores com a aprendizagem continuada, o que só se poderá verificar mediante mudanças estruturais das condições em que se dá a gestão do ambiente nos municípios.