Na presente pesquisa buscamos refletir sobre as contribuições de uma proposta de diálogo para o enfrentamento das Mudanças Climáticas (MC). Como referencial teórico-metodológico o presente estudo foi fundamentado no Dialogismo do Discurso, no Sistema de Informação Ecológica e na Teoria do Diálogo. O objetivo dessa pesquisa consistiu em caracterizar a contribuição da criação de um espaço de diálogo entre pesquisadores em ecologia e docentes em ciências para tratamento do tema Mudanças Climáticas na perspectiva da EA. Para isso, este trabalho foi dividido em 4 etapas metodológicas que são: Etapa 1- Desenho da proposta de interação entre docentes e pesquisadores; etapa 2- Análise dos campos da dimensão I do diálogo; Etapa 3- Análise das potencialidades e dos limites da proposta de diálogo e etapa 4- Criação de uma proposta de diálogo para o enfrentamento das Mudanças Climáticas. Como resultados, a criação e o desenvolvimento da proposta de diálogo possibilitou a aproximação e a confluência de saberes entre pesquisadores em ecologia e docentes em ciências, por meio da mediação das pesquisadoras em Ensino. A partir disso, caracterizamos as potencialidades e limitações desse espaço dialógico. Com isso, foi possível esboçar uma proposta de diálogo para o enfrentamento das MC na perspectiva da EA, em que se possibilite a potencialização de processos de fala e escuta atenta entre distintos atores para se pensar em novas formas de lidar com essa questão, sem se restringir somente numa perspectiva cientificista e tecnológica, que oculta as injustiças socioambientais relacionados às MC.