As questões ambientais vêm ganhando destaque em noticiários dos mais diversos veículos de comunicação nos últimos tempos. Trazer essas questões para sala de aula torna-se imperativo na construção de uma educação ambiental crítica e transformadora e a interdisciplinaridade se mostra como importante ferramenta nessa tarefa. O presente trabalho tem como objetivo primeiro a aplicação da interdisciplinaridade na abordagem de questões socioambientais relacionadas ao Rio Saracuruna, localizado nas proximidades da unidade escolar para alunos ensino fundamental da Escola Municipal Rotary, no bairro de Santa Cruz da Serra, localizado no subúrbio do Município de Duque de Caxias. Neste contexto, nossa pesquisa intitulada: (RE) DESCOBRINDO O RIO SARACURUNA: uma proposta interdisciplinar para abordagem do tema em educação ambiental será desenvolvida a partir da perspectiva que vê na interdisciplinaridade escolar, no tocante a educação ambiental, um instrumento de grande utilidade não somente na conscientização, mas também na superação do quadro socioambiental ali exposto, a partir da reflexão e fomento de mecanismos de intervenção neste espaço geográfico. Dentre as diferentes opções metodológicas, utilizaremos a Pesquisa-Ação Participante por se aproximar do entendimento de Educação Ambiental assumido aqui. Como instrumento de construção e análise de dados utilizaremos a Análise Crítica do Discurso, a partir do referencial teórico metodológico de Norman Fairclough. Elaboramos como produto um caderno pedagógico para professores, construído a partir de uma sequência didática, que tem como principal instrumento de intervenção pedagógica o Estudo do Meio na sua relação com o Ensino de Geografia e a Educação Ambiental. Tal proposta se encontra em consonância também com essa perspectiva de Educação Ambiental, onde consideramos o espaço geográficoenquanto ponto de partida para uma reflexão crítica sobre o uso do espaço pelos diversos interesses econômicos, políticos e sociais.