iental crítica tem o poder de provocar percepções e reflexões no indivíduo conforme o meio em que este encontra-se inserido. Desta forma, este indivíduo pode ter condições e capacidade e avaliar e identificar problemas ambientais, e apresentar ações, propostas e soluções ambientais, gerando contribuições significativas para o planeta e os seres vivos. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo avaliar a percepção e atitudes ambientais de estudantes de graduação do curso de Administração de Empresas de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas do estado de São Paulo. Para tal, será realizada uma pesquisa descritiva, de natureza quantitativa, que envolverá estudantes do primeiro e último ano do curso de Administração de Empresas de duas IES públicas e duas IES privadas do estado de São Paulo. Pelo fato de executivos e administradores serem profissionais que visam a solução empresarial, que atuam em organizações não-governamentais, públicas e privadas e por ainda lidarem diariamente com temas como: planejamento, organização, recursos financeiros, físicos, humanos e tecnológicos, é importante que este tipo de profissional tenha conhecimentos adequados para lidar com a problemática ambiental, dando enfoque no tripé da sustentabilidade, proporcionando benefícios para a sociedade e meio ambiente. Os resultados da pesquisa mostraram que os cursos de graduação em Administração estudados possuem poucas disciplinas que abordam temas relacionados a sustentabilidade na matriz curricular e que esta é tratada de forma transdisciplinar no curso. A análise de variância indicou que existe diferença significante na percepção discente acerca da sustentabilidade da IES em que estudam. No entanto, não importou o tipo de instituição - pública ou privada - como formação da percepção da sustentabilidade na avaliação dos discentes. Novamente, a tipificação da IES não se mostrou determinante sobre as variáveis dependentes. Ou seja, a IES ser pública ou privada, aparentemente, não influencia na orientação da atitude ambiental declarada pelos estudantes universitários. Aparentemente, a maior permanência no curso não influenciou a atitude e a consciência ambiental dos discentes. Do mesmo modo, logo nos primeiros anos, os alunos tiverem a mesma percepção dos veteranos quanto a sustentabilidade da instituição.