Buscou-se analisar o processo de implementação da Política Municipal de Educação Ambiental (PMEA) de Conceição da Barra, investigando a percepção dos gestores escolares e professores quanto à oferta de educação ambiental no município, analisando as ações de formação e participação popular no processo de construção da Política Pública e avaliando a metodologia adotada.Por meio de pesquisa caracterizada como qualitativa e, pelos seus procedimentos técnicos, como pesquisa-ação, realizou-se coleta de dados através de pesquisa documental,aplicação de questionário e observações de registro das ações de formação, mobilização e participação popular nos processos de construção da Política Pública. A pesquisa de campo foi realizada no período de novembro de 2017a dezembro de 2018. Os resultados obtidos evidenciam que mais da metade dos professores e gestores escolares participantes da pesquisa não possuem nenhum tipo de formação em educação ambiental. Além disso, apurou-se que prevalece entre os mesmos uma percepção naturalista/pragmática sobre a temática meio ambiente e sobre o campo de atuação da educação ambiental, desconsiderando-se os aspectos sociais. Quanto à efetividade da oferta de educação ambiental, observou-se divergência entre as respostas, pois 50% dos professores e 76,47% dos gestores responderam que esse direito está garantido por meio de atividades transversais nas disciplinas e projetos. A análise da metodologiautilizada no processo de construção da PMEA evidenciou que a mesma baseou-se no conceito de educação ambiental crítica, fundamentando-se em princípios emancipatórios, transformadores, democráticos, participativos e dialógicos, o que culminou em um projeto de lei representativo dos territórios com potencialidade para contribuir para a mudança da realidade social e ambiental no município.