O objetivo do presente estudo foi conhecer a oferta de ensino da Contabilidade Ambiental nos cursos de bacharelado em Ciências Contábeis na Faculdade do Sul da Bahia-FASB e Universidade do Norte do Paraná-UNOPAR, em Teixeira de Freitas. Foram verificadas as matrizes curriculares e a ementa da disciplina de contabilidade ambiental do curso de Ciências Contábeis e descrita a visão dos professores e tutores sobre a oferta da disciplina Contabilidade Ambiental e sua aplicabilidade na prática contábil. No primeiro momento foi coletado dados sobre a estrutura curricular dos cursos, no segundo momento foi elaborado e aplicado um questionário direcionado aos professores do colegiado dos cursos de ciências contábeis das IES pesquisadas. O instrumento foi dividido em duas partes apresentando o perfil do respondente e sua opinião concernente ao tema contabilidade ambiental. Participaram da pesquisa 15 docentes sendo 13 da entidade que oferece o curso presencial e 02 tutores do curso EAD. Os resultados obtidos foram submetidos à análise através da técnica estatística descritiva com a utilização de tabelas, gráficos e médias aritméticas simples. Concluiu-se que a educação ambiental está longe de ser entendida amplamente em seu contexto, que é preciso desenvolver práticas no processo formativo dos docentes com relação ao tema, não há investimento da IES na qualificação de seus professores e que a inclusão da disciplina Contabilidade Ambiental torna-se de extrema relevância para a formação do profissional que o mercado exige.