O presente trabalho tem como objetivo construir uma análise referente à atuação do Programa IFS Sustentável no Campus Aracaju do Instituto Federal de Sergipe, sob a ótica do Estado de Direito Socioambiental, relacionando-a aos desafios e perspectivas na implantação e desenvolvimento do projeto, com a finalidade de gerar informações para fomentar a melhoria do programa. O Programa IFS Sustentável surgiu com a Portaria N° 1.337 de 05 de junho de 2014, representando um compromisso institucional em defesa do meio ambiente, na perspectiva de contribuir para o desenvolvimento de valores sustentáveis na comunidade acadêmica. Partese do questionamento de que com a implementação do programa IFS Sustentável, que possui como objetivo contribuir para a redução do uso de recursos e minimizar os impactos ao meio ambiente provocados pelas diversas atividades no âmbito do IFS, haverá uma redução significativa desses problemas e melhoria nas demais áreas de atuação do Programa, que são: Educação Ambiental; Licitações Sustentáveis; Qualidade de Vida no Ambiente de Trabalho; Sensibilização e Capacitação de Professores, Técnico-Administrativos, Alunos e Colaboradores; Uso Racional de Recursos; e Construções Sustentáveis. A metodologia utilizada foi pautada numa abordagem qualitativa através da pesquisa participante que teve como lócus de pesquisa o Campus Aracaju do IFS, uso da análise documental e bibliográfica. Foi dada ênfase a Educação Ambiental, com análise curricular no tocante a previsão de forma curricular e/ou transversal da temática ambiental, além de ter traçado o perfil dos alunos de ensino superior para subsidiar possíveis ações na temática ambiental de maneira direcionada ao contexto socioambiental dos atores envolvidos. Os resultados demonstraram que apesar do Programa IFS Sustentável ainda se encontrar em fase de implantação, existem no Campus Aracaju várias ações isoladas em todos os eixos norteadores do programa, sendo que muitas delas partiram da própria reitoria e não diretamente do campus. No tocante a análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos verificou-se que todos os dos cursos superiores do Campus possuem disciplinas específicas com a temática ambiental. Em relação à previsão de uso de forma transversal entre as disciplinas, ou de previsão expressa nos objetivos do curso ou no perfil do egresso, com exceção do Curso de Licenciatura em Matemática, todos os cursos possuem a previsão expressa do uso da ética socioambiental como parâmetro para a formação do profissional.