Esta pesquisa buscou compreender como as questões socioambientais vivenciadas por uma comunidade indígena estão inseridas no ensino de Ciências e Biologia, possibilitando a sistematização de ações educativas que proporcionem aos professores e estudantes estratégias diferenciadas de ensino e aprendizagem, por meio da dialogicidade da Educação Ambiental crítica. A perspectiva central desse trabalho é valorizar o currículo dentro de suas especificidades, a interculturalidade e a vivência do território, da cultura e da ciência, a partir da análise e da investigação dos trabalhos realizados pela Escola Indígena Tapeba do Trilho para a XVIII Feira Cultural Tapeba e XIX Festa da Carnaúba. Os fundamentos teóricos aqui abordados entrelaçam Educação Ambiental crítica, Educação Escolar Indígena e Interculturalidade. A partir de uma metodologia de trabalho pautada no uso de narrativas, os dados foram coletados a partir de vivências junto à comunidade (inventariados em um Diário de Campo), realização de entrevistas, o que possibilitou uma escuta sensível de professores e lideranças, e da construção de mapas falantes com os estudantes. A metodologia trilhada permitiu a construção em coautoria de um Produto Educacional (PE) fruto dos saberes e das experiências da Escola Indígena Tapeba do Trilho, considerando o contexto socioambiental e cultural em que a escola está inserida. Foi observado que as questões sociais da comunidade se misturam com as questões do território. A Biologia se faz presente não só na flora e na fauna Tapeba, mas também nas histórias das retomadas de terra para moradia e subsistência, na utilização de vestes tradicionais e do artesanato confeccionados com sementes, penas e conchas, nas pinturas corporais, nas ervas medicinais e nas frutas de estação. Para além das questões "naturais", a espiritualidade, a circularidade e o envolvimento da comunidade são observados nos cânticos indígenas e na dança do Toré, entrelaçando elementos da cultura, da natureza e do território. Neste sentido, o Produto Educacional buscou proporcionar um material didático diferenciado que estabeleça um vínculo entre sabedoria popular, cultura, identidade e investigação científica, a partir da realização de atividades diferenciadas. O Produto Educacional fruto desta pesquisa foi disponibilizado por meio do site intitulado "A Biologia Indígena - A Festa da Carnaúba como Ferramenta para a Investigação Científica", composto por atividades de campo e projetos participativos, de forma a valorizar o território e a cultura Tapeba por meio da investigação científica e da educação ambiental crítica.