A presente pesquisa apresentou um estudo teórico e prático sobre as possibilidades de atuação do Guia de Turismo no campo do ecoturismo enquanto mediador de visitação em áreas naturais ao promover "Vivências com a Natureza", entendidas como um conjunto de práticas, abordagens, comportamentos e princípios éticos de convivência com ambientes naturais, ou ainda uma maneira de se enxergar o mundo e uma abordagem pedagógica no âmbito da educação ambiental vivencial, na qual a Natureza é um laboratório de afetos e emoções e o foco está nas interações mais profundas com ela e não apenas nela. A pesquisa teve como objetivo geral construir conhecimento científico sobre guiamentos turísticos que promovem "Vivências com a Natureza". De maneira específica, objetivou aferir a aplicabilidade da metodologia da Aprendizagem Sequencial em relação à Vivências com a Natureza durante guiamentos turísticos em áreas naturais e estudar as percepções dos sujeitos de pesquisa a respeito de Vivências com a Natureza durante trilha ecológica. Como procedimentos metodológicos, foram realizados pesquisa exploratória, levantamento bibliográfico e documental. Foi empregada ainda a observação direta intensiva durante Estudo de Caso na Restinga da Massambaba, no município de Arraial do Cabo-RJ, em trilha ecológica localizada no Parque Estadual da Costa do Sol - PECS. Além disso, houve a formação de Grupos Focais e a utilização das metodologias participativas para a geração e coleta de dados. A técnica da Análise de Conteúdo foi a base para a interpretação e análise das percepções de 33 sujeitos no Estudo de Caso, no qual foram realizados 7 guiamentos turísticos. As percepções dos sujeitos revelaram ter havido o aprofundamento do contato e das interações com o meio natural aferidos pela ampliação de suas percepções sensoriais, que redundaram no afloramento de sentimentos de paz, acolhimento, renovação, refazimento, tranquilidade, leveza, relaxamento, calma, renascimento e cuidados em relação à Natureza. Verificou-se através do estudo a efetividade da Aprendizagem Sequencial no âmbito do ecoturismo, bem como a percepção pelos sujeitos da pesquisa de que o Guia de Turismo, no tocante ao seu papel usual de transmitir informações e conteúdos, não foi entendido como imprescindível, confirmando-se assim a hipótese de que as "Vivências com a Natureza" constituem-se em maneira diferenciada e satisfatória de se promover guiamentos turísticos em áreas naturais em relação às técnicas mais utilizadas de condução de grupos e à interpretação ambiental.