A Amazônia tem sido tema de debate mundial, em virtude das profundas modificações que vem sofrendo, em relação às questões referentes à mega biodiversidade, por ser área que afetada, ou transformada, pode causar efeitos planetários. Diante desse aspecto é preciso notar que as profundas transformações da Amazônia são parte das grandes alterações impulsionadas pelo modo de produção capitalista que ocorrem no planeta. O estudo trata da temática do uso político do território de modo a evidenciar os impactos socioambientais no município de Vera (MT) e o papel da Educação Ambiental, como meio discursivo e estratégico de modificação da relação homem e natureza em área de domínio do agronegócio. O problema consiste-se no seguinte tratamento analítico: o avanço da fronteira agrícola capitaneado pelo agronegócio em áreas do bioma da Amazônia. Expondo elementos da História Ambiental. Posteriormente, o debate sobre a Educação Ambiental, incorpora-se à problemática socioambiental no município de Vera - Mato Grosso. A pesquisa teve como objetivo, investigar que sentidos as práticas metodológicas referentes à educação ambiental, têm se revelado no contexto educacional no município de Vera - MT, inserido no bioma amazônico, na área de expansão da fronteira agrícola capitalista contemporânea. O estudo está dividido em dois capítulos: o primeiro aborda as questões sobre o contexto histórico ambiental do município e região, como forma de contribuir ao entendimento da realidade socioambiental local, investigando como ocorreu a produção do espaço do ambientalismo e da educação ambiental, no município de Vera. O segundo aborda as concepções e práticas do docentes e analisa os conceitos inseridos e trabalhados no tocante à educação ambiental e a relação que estabelecem com a degradação ambiental e de transformação do bioma, identificando o discurso da educação ambiental, presente junto aos professores e as tendências que seguem. A opção do método assenta-se no materialismo histórico e dialético, a metodologia utilizada caracterizou-se como exploratória e descritiva, adotou-se a pesquisa bibliográfica e abordou-se o assunto de forma qualitativa. Para coleta de dados, realizou-se entrevistas semiestruturadas com 30 profissionais lotados nas instituições escolares do município. Através do estudo, verificou-se que os professores, em sua grande maioria, tem conhecimento, a seu modo, das circunstâncias histórica da ocupação, relacionando-a à degradação, à cultura e ao modelo de desenvolvimento do sistema capitalista. Diante desse contexto, a sustentabilidade e a Educação Ambiental, constituem-se ferramentas e alternativas indispensáveis, diante da ideologia e do discurso capitalista, acerca do desenvolvimento sustentável, em territórios onde o agronegócio é hegemônico, oferecendo possibilidades para enfrentar os desafios colocados pelos problemas da crise socioambiental, presentes no município de Vera.