O presente trabalho tem por objetivo principal estudar, por meio de uma pesquisa bibliográfica, a importância da educação ambiental para crianças na fase inicial da educação escolar, mediante a apresentação dos princípios da Carta da Terra. Tal apresentação, calcada sobre um documento universal de reflexão sobre inúmeras ameaças à natureza, será direcionada às questões de estudo e análise de trabalhos de diversos autores, para o melhor entendimento e a posterior elaboração de um livro paradidático. O livro servirá de instrumento às práticas das atividades de Educação Ambiental. Na produção desse impresso, considera-se a inter-relação de problemas éticos estruturais com os meios natural, social e cultural, aos quais a humanidade se integra e assim convive. Dessa forma, alinha-se a compreensão crescente do homem em relação ao mundo, com a sua forma atual de dialogar e compartilhar princípios pautados na ecoética, uma ética ambiental de princípios morais pautada em atitudes de respeito do homem para com a natureza, o biocentrismo. São esclarecidos, ainda, conceitos norteadores de como a ética e a moral se desenvolvem na criança, numa abordagem teórica embasada nas teorias de Piaget, Kohlberg, Wallon, Vygotsky e outros autores, mais recentes, que se integram a esse estudo. A conclusão do projeto enfatiza o fato de que a escola é um espaço ideal, coletivo e democrático e que a Carta da Terra é um instrumento ideológico e estratégico, de colaboração para que as crianças, desde cedo, compreendam a complexidade de nosso planeta e, além dos muros escolares, possam valorizar o coletivo, dentro de uma sociedade mais consciente aos problemas ambientais.