A ação antrópica exercida sobre as comunidades vegetais, de caráter econômico, levam a perda da biodiversidade e ao empobrecimento dos recursos genéticos, que muitas vezes passam despercebidos pela maioria das pessoas. A Educação Ambiental nas escolas pode ser uma excelente alternativa para a diminuição de processos de fragmentação e alteração de ambientes naturais. Dessa forma, ações de educação ambiental podem ser mais efetivas em estudantes de ensino médio. Esta pesquisa verificou a percepção sobre remanescentes florestais na visão de discentes de escolas estaduais, pertencentes ao município de Irati - Paraná a fim de analisar o quanto a educação ambiental pode estar relacionada com os níveis de conhecimento e atitudes de conservação e preservação do ambiente em que se vive. Para tanto, analisou o conhecimento, postura e atitudes relacionados aos remanescentes florestais, entre os colégios urbanos e do campo e entre os gêneros masculino e feminino, bem como a influência de tablets e smartfones como instrumento de educação ambiental. Os estudantes envolvidos no estudo pertenciam as turmas de primeiros anos do ensino médio de 11 colégios estaduais do município de Irati. A definição desta série de ensino deu-se em função das diretrizes curriculares orientadoras para educação básica do Estado do Paraná nas disciplinas de geografia e biologia. Ao todo foram envolvidos 718 estudantes no pré-teste e 654 no pósteste. A coleta dos dados constitui-se das etapas: pré-teste - questionário aplicado no primeiro contato, com questões objetivas; palestra - abordando temas variados sobre os remanescentes florestais; pós-teste - questionário sobre os temas trabalhados, com questões idênticas ao pré- teste. Os dados formam analisados por meio do teste não-paramétrico Wilcoxon, Coeficiente de correlação de Spearman, Teste do Qui-quadrado e comparação do porcentual obtido entre o pré e o pós-teste. Em paralelo às atividades de educação ambiental, foi desenvolvido um aplicativo elaborado para tablets e smartfones. Também avaliou-se a influência da presença de remanescentes florestais próximos dos colégios, no conhecimento e comportamento dos discentes. Com este estudo concluiu-se que a relação existente entre os discentes e os remanescentes florestais é muito positiva, onde se pode perceber que os mesmos dizem conhecer a sua importância ambiental. Também, as estratégias utilizadas de educação proporcionaram um relativo acréscimo de conhecimentos aos educandos, principalmente nos assuntos relacionados às espécies componentes da Floresta Ombrófila Mista. Dessa maneira, pode-se afirmar que a verdadeira função da educação ambiental foi alcançada. A metodologia utilizada mostrou-se eficiente para a análise das percepções em relação à paisagem de remanescentes florestais. O aplicativo desenvolvido para essa pesquisa foi bem aceito pelos estudantes, assim como muito bem avaliado pelos mesmos, onde se pode perceber a importância desse tipo de estratégia na educação ambiental. Através dos testes estatísticos realizados, pouca ou nenhuma diferença foi encontrada nos resultados de gênero, assim como a área urbana e o campo. Numa cidade como Irati, um município de pequeno porte, a grande maioria dos moradores tem a sua origem no campo ou ainda tem suas raízes no local devido a familiares que ainda vivem, portanto, assuntos relacionados à esse tema sempre são pertinentes no seu cotidiano. Palavras-chave: Remanescentes Florestais. Percepção. Estudantes. Colégios Estaduais. Floresta Ombrófila Mista. Estatística não-paramétrica.