As discussões ambientais sobre a importância quanto à conservação dos biomas e ecossistemas brasileiros ganham espaço na atualidade, em decorrência das intensas ações humanas de degradação e da disposição dos resíduos sólidos de origem antropogênica, sobre locais indispensáveis na manutenção e conservação da biodiversidade, a exemplo do manguezal, Área de Preservação Permanente (APP), berçário das espécies marinhas e fonte de subsistência das populações costeiras. A perspectiva de avaliar a percepção de comunidades ribeirinhas quanto à importância do manguezal e sua conservação conduziu este trabalho de dissertação, desenvolvido em uma comunidade tradicional de pescadores e marisqueiras, no distrito do Mutá, localizada na Baía de Todos os Santos (BTS), em Área de Proteção Ambiental (APA), com o objetivo de propor uma ferramenta metodológica de educação ambiental sobre o ecossistema de manguezal, especialmente em relação ao descarte de resíduos sólidos. Como ferramenta de diagnóstico de impactos ambientais foi utilizada a linguagem fotográfica, através do olhar de crianças e adolescentes na faixa etária de 10 a 15 anos e integrantes de projetos da associação dos moradores da comunidade. A metodologia foiconstituída em duas etapas distintas e consecutivas, que resultaram na aplicação do fotodiagnósticoe da análise interpretativa do conteúdo, além da aplicação do grupo focal para coleta de dados. As dinâmicas de Educação Ambiental ministradas, com o uso da fotografia, no decorrer do trabalho, geraram um nível de sensibilização que promoveuintenções, registradas nas falas dos jovens, de mudanças de comportamentos com relação ao ecossistema de manguezal. Asintençõesforam notadas com o despertar de ações e informações referentes aos cuidados, conservação e preservação dos manguezais e de sua biodiversidade, em função da importância da pesca e dos recursos naturais para sustentabilidade dos moradores dessa localidade, do bem estar para a humanidade e do planeta.