A presente pesquisa intitulada "A educação ambiental na formação inicial do professorpedagogo: um estudo descritivo no sudoeste da Bahia" procurou identificar de que maneira a temática ambiental está inserida no currículo do curso de Pedagogia da UESB campus de Itapetinga, e o que sabem esses alunos sobre meio ambiente, educação ambiental, o saber ambiental que vem sendo motivo de discussões e reflexões por diferentes áreas do conhecimento e considerado pela legislação educacional brasileira como conteúdo obrigatório em todas as modalidades e níveis de ensino. Nesse sentido, optou-se pelo estudo descritivoexplicativo, recorrendo-se à observação direta, assistemática e sistemática, e também à utilização de formulário com questões abertas e fechadas, com análise quantitativa e qualitativa, aplicado aos alunos sujeitos da pesquisa. Assim, mesmo considerando a importância que os alunos, sujeitos da pesquisa, evidenciaram sobre a Educação Ambiental, a presente pesquisa constatou que o campo de estudo investigado ainda não consegue trabalhar a temática ambiental com interdisciplinaridade e transversalidade, e que a abordagem da EA acontece através de conteúdos de uma disciplina optativa do curso, constante na matriz curricular. Os dados levantados na pesquisa demonstraram que os sujeitos ainda apresentaram percepção ambiental limitada e naturalística de meio ambiente. Constatou-se, contudo, que o ideal seria que a disciplina optativa Educação Ambiental fizesse parte do rol das disciplinas obrigatórias do currículo do curso de Pedagogia, além de ser tratada com abordagem transversal para que os todos os egressos deste curso tenham uma formação e uma concepção ambiental necessária ao cidadão ambiental.