A Educação Ambiental é um canal efetivo para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária, consciente do seu papel modificador do mundo, preocupada com o ambiente e atuante nas causas ambientais. No entanto, apesar de todos os estudos nesta área, muito ainda há de ser feito para que ela seja significativa e alcance o seu propósito. A escola é um local privilegiado para ser trabalhada esta temática, uma vez que nela estão sendo formadas as novas gerações, nas quais faz-se necessário estimular o pensamento ambiental. Para tanto, é preciso que os professores desenvolvam novas rotas de aprendizagem, capazes de estimular o conhecimento de forma criativa, associando os conteúdos trabalhados com a realidade local, tornando a assimilação prazerosa e efetiva. O presente trabalho visou avaliar um experimento de compostagem de algas arribadas como ferramenta de Educação Ambiental em uma escola pública do município de Cabedelo-PB. O público alvo selecionado foi a Escola Municipal Maria Pessoa Cavalcanti, da qual participaram de forma efetiva 84 alunos das turmas de 6 ano dos turnos manhã e tarde do ano de 2017. Estes alunos foram divididos em dois grupos A e B, para os quais foram aplicados questionários pré-teste e pós-teste. O grupo A trabalhou de forma prática com a compostagem, produziu adubo a partir das algas arribadas do litoral cabedelense e, posteriormente, aplicou este adubo em uma horta construída por eles na escola. O grupo B assistiu a uma palestra sobre as temáticas da compostagem, educação ambiental e meio ambiente, não participando das atividades práticas. Com base na análise dos questionários pré-teste e pós-teste foi possível evidenciar uma melhora na percepção ambiental após a sensibilização em ambos os grupos, no entanto, no grupo A ela foi maior, indicando que a aprendizagem é mais satisfatória quando são realizadas atividades práticas. O adubo produzido pelo grupo A apresentou características satisfatórias ao ter sua fertilidade analisada no laboratório de solos, como também, ao ser aplicado na horta, em que aumentou a porcentagem de germinação e a durabilidade das hortaliças.