A pesquisa "Educação Ambiental: desafios no âmbito do Ensino Médio em uma escola pública federal" está vinculada à linha de pesquisa "Formação e Trabalho Docente" do Curso de Doutorado em Educação da Universidade Católica de Petrópolis (UCP) e objetiva analisar como a educação ambiental (EA) está presente no Ensino Médio do Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF, em Juiz de Fora/MG. O trabalho se embasa, entre outros, nos estudos teóricos de Carvalho (2011), Dias (2004), Guimarães (2004, 2012), Leff, (2015), Reigota (2012), Tozoni-Reis (2004), Tristão (2004). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que foram utilizadas a observação de práticas pedagógicas, questionários e entrevistas, com professores, alunos e demais profissionais envolvidos neste segmento de Ensino. A educação ambiental é uma prática pedagógica que não se realiza sozinha, mas nas relações do ambiente escolar, na interação entre diferentes atores, conduzida por um sujeito: os professores. (GUIMARÃES, 2012, p. 124). Por conseguinte, não basta ter conhecimento e informação relacionadas ao tema, se estes não são acompanhados de ações que possam interferir para a transformação da realidade vivenciada. Desta forma, considerando o Colégio de Aplicação João XXIII, como um locus privilegiado de investigação, por ser uma unidade da Universidade Federal de Juiz de Fora que se apoia no tripé Ensino, Pesquisa e Extensão, e por entender que revelar a concepção implícita nas práticas pedagógicas, acerca do tema, pode contribuir com novas possibilidades de articulação do trabalho pedagógico é que esta pesquisa se justifica e uma questão se impõe: como a educação ambiental está presente nas práticas pedagógicas no Ensino Médio do Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF? Os dados apontam que as práticas pedagógicas nesta fase da Educação Básica, no Ensino Médio, enriquece e valoriza a cultura ambiental no contexto escolar para formação de cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres de seu papel em relação à sustentabilidade e a preservação do ambiente.