Esta pesquisa toma como eixo de reflexão o desenvolvimento de ações de Educação Ambiental no contexto escolar. Aborda as metodologias participativas como ferramenta para potencializar e contribuir com a ampliação dos conhecimentos da comunidade escolar, considerando a complexidade dos princípios e dos objetivos da Educação Ambiental. Esta pesquisa tem por objetivo analisar as contribuições das metodologias participativas para o desenvolvimento da Educação Ambiental, para os processos de inserção curricular da temática ambiental, para a gestão do espaço escolar, para a relação com a comunidade do entorno da escola e para a formação de professores e demais profissionais envolvidos no processo pedagógico. A coleta de dados foi realizada em uma escola pública municipal de Curitiba que atende estudantes do ensino fundamental I - 1º ao 5º ano, ensino regular nos períodos manhã e tarde. Os sujeitos da pesquisa são professores, funcionários, equipe pedagógica, direção da escola e membro da comunidade, totalizando dez participantes selecionados com base nos conhecimentos, nas experiências e/ou interesse em relação as metodologias participativas em Educação Ambiental. Como metodologia optou-se pela abordagem qualitativa, tendo em vista as características do objeto e dos objetivos. Para a coleta de dados foram utilizadas a análise documental, a observação participante e a entrevista semiestruturada. A pesquisa compreendeu três etapas. Na primeira etapa foi realizada a entrevista semiestruturada como diagnóstico do conhecimento prévio sobre as metodologias participativas e a Educação Ambiental, na segunda etapa foi realizada a experimentação e a observação participante com as metodologias participativas para o desenvolvimento da Educação Ambiental. Na terceira etapa foi realizada a entrevista semiestruturada como avaliação da experiência. A análise do processo e o trabalho proposto permitiram reflexões sobre o desenvolvimento da Educação Ambiental e das metodologias participativas para o contexto escolar. Os resultados mostraram a importância da reflexão, da ação e da participação democrática e coletiva para a construção, reconstrução e desconstrução do conhecimento, apontando as contribuições das metodologias participativas para o desenvolvimento da Educação Ambiental nos espaços escolares. Esta pesquisa pode contribuir também para o conhecimento e o incentivo ao uso das metodologias participativas com relação às questões ambientais e gerar conhecimentos pertinentes ao campo da Educação Ambiental.