O Vale do riacho São José situado nos municípios de Caetés, Paranatama, Pedra e Venturosa. Agreste de Pernambuco, apresenta como principal cobertura vegetal o bioma Caatinga, com registros de bens paleontológicos e arqueológicos em sua calha ou proximidades. Diante dos problemas ambientais que a região atravessa tanto no tocante às questões climáticas quanto por interferência de grandes empreendimentos de energia eólica na região se faz necessário aproximar a comunidade escolar desse espaço. A proposta desse trabalho foi relacionar o ensino de Biologia à Educação Ambiental tendo como tema gerador o Vale do riacho São José, sendo os estudantes do Ensino Médio da Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Luiz Pereira Júnior no município de Caetés como agentes na construção desta pesquisa, numa perspectiva interdisciplinar. A reflexão sobre a relação entre o ser humano e o meio ambiente e a ideia de "patrimônio" foi o fio condutor neste estudo, visto que a ação antrópica vem afetando a região. Por meio do ensino e da pesquisa o trabalho de campo foi desenvolvido com os estudantes, analisando a percepção dos mesmos sobre o meio ambiente no qual eles também estão inseridos e um processo de autoidentificação com o lugar onde se está inserido. Como motivação para o envolvimento dos alunos na atividade proposta foi vivenciada uma sequência didática com atividades interdisciplinares numa perspectiva freiriana e uma aula de campo. A avaliação do desempenho foi observada com a organização de uma exposição de fotos, com temas ligados ao bioma da Caatinga e ao patrimônio natural e cultural na escola. Este estudo traz os resultados dos trabalhos de educação ambiental/patrimonial realizados com estes estudantes, através do qual, foi possível demonstrar que é possível mudar percepções ou, pelo menos, iniciar um processo de mudança, por meio da educação. O produto final foi um guia de educação ambiental para aula de campo destinado a professores e educadores ambientais.