Esta dissertação busca compreender as representações sociais de crianças de Governador Valadares sobre o Rio Doce. A pesquisa de caráter interdisciplinar possui abordagem quantitativa e qualitativa e teórico-empírica. O universo da pesquisa compreende 125 alunos matriculados no ano de 2017 nos 5º e 6º anos do Colégio Franciscano Imaculada Conceição e da Escola Estadual Israel Pinheiro, pertencentes respectivamente à rede particular e à rede pública de ensino. O estudo quantitativo foi realizado a partir do levantamento de dados coletados com a aplicação de questionários estruturados elaborados de acordo com as orientações da Técnica da Livre Associação de Palavras (TALP) e com análise dos dados realizada com auxílio do software EVOC - Ensemble de Programmes Permettrant L`Analyse des Évocations. O estudo qualitativo foi realizado através de entrevistas semiestruturadas com 20 alunos sorteados aleatoriamente entre os participantes da pesquisa. Os resultados evidenciam que embora pertencentes a contextos sociais diferentes os entrevistados convergem em suas representações sociais sobre o Rio Doce que de maneira geral é percebido pelas crianças como muito sujo, cheio de lama, contaminado e com águas impróprias para o consumo. Em relação às práticas de educação ambiental vivenciadas pelo grupo, a pesquisa aponta que de modo geral as crianças não conseguem traduzir para o cotidiano os processos de educação ambiental com os quais tiveram contato. Entre as crianças pesquisadas prevalece a visão antropocêntrica de meio ambiente, o que faz com que suas práticas de educação ambiental estejam voltadas para o ambiente como natureza, desconsiderando suas demais dimensões