O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa etnográfica digital realizada com uma tribo Guarani Mbyá localizada na região metropolitana de Porto Alegre/RS. Investigou como a questão ambiental é tratada dentro de uma escola indígena, buscando referências da cultura autóctone na aplicação de conceitos da Educação Ambiental. A pesquisa inicia-se com um breve histórico sobre os povos autóctones brasileiros, os remanescentes do Rio Grande do Sul e, por fim a etnia estudada, o Guarani, mais especificamente a subdivisão Mbyá. Posteriormente, foi abordado sobre os Territórios Etnoeducacionais dentro das aldeias e o papel que a escola desempenha nesse contexto. Por meio de diálogos online com a direção e professores da escola, a pesquisa aponta aspectos relacionados à cultura Guarani que norteiam o ensino da Educação Ambiental e a educação como um todo para a comunidade indígena.