ia didática, produto dessa dissertação, foi aplicada aos alunos, em duas etapas, a primeira em sala de aula e depois na área verde da escola, abordando o conteúdo "Reino Plantae". O trabalho buscou contribuir com o desenvolvimento da Educação Ambiental na escola, na perspectiva emancipadora, o que proporciona a apropriação do conhecimento científico aos estudantes de forma crítica e contextualizada. O trabalho desenvolvido durante todo o processo colaborou com a formação continuada aos professores de ciências, ao aplicar oficinas sobre a utilização de espaços não formais, educação ambiental e metodologias como os Três Momentos Pedagógicos e a Teoria Social Cognitiva. No decorrer do desenvolvimento das atividades propostas foi possível avaliar resultados positivos, como o surgimento de projetos que seguiram as metodologias trabalhadas nas oficinas. O projeto apresentado pelos alunos do 8º ano na Feira de ciências da escola foi selecionado para a Feira Estadual o que demonstrou êxito também da professora de ciências. As atividades ocorreram de forma participativa, no intuito de despertar um novo olhar da equipe docente quanto a práxis educativa centrada no aluno na perspectiva do ensino que prima pela transformação e emancipação.