A pesquisa tornou viável um estudo numa relevância social e teórica, possibilitando contribuições à Educação Ambiental (EA) e Educação Infantil (EI), buscando transformação social e política pública. Como Objetivo geral: visa compreender as Práticas de Educação Ambiental realizadas no CEIM Santa Cândida: área de abrangência do Aquífero Guarani no Município de Lages (SC). E como Objetivos específicos: a) Estabelecer as relações entre formação dos professores e a Educação Ambiental realizada na EI; b) Identificar as Práticas Ambientais, desenvolvidas na EI do CEIM Santa Cândida; c) Discutir processos de Educação Ambiental significativos para a comunidade do CEIM no Bairro Santa Cândida. A pesquisa parte de questões relevantes relacionadas às Práticas em Educação Ambiental sobre a área de recarga do Aquífero Guarani, com a seguinte Problemática questionada: Quais são as Práticas Ambientais desenvolvidas em área de abrangência do Aquífero Guarani em um CEIM da Rede Municipal de Lages? A Fundamentação Teórico-Metodológica da pesquisa embasa-se em: Capra (2005), Freire (2007), Leff (2006), Loureiro (2004), Morin (2000), Tristão (2007), entre outros. Metodologicamente foi realizada saída de campo, com visitas ao local na área de recarga do Aquífero Guarani no bairro Santa Cândida, registros documentais, fotográficos, observação de campo na abordagem da pesquisa qualitativa com análise documental e as narrativas segundo o método de Bardin (1977). Resultados da Pesquisa: Constatou-se que, a maioria dos professores e dos responsáveis pelos alunos do CEIM possuem pouco conhecimento sobre Educação Ambiental e Aquífero Guarani. No bairro não existe saneamento básico e também é comum a existência de ligações clandestinas de esgoto doméstico e industrial. Por isso, ao analisar as Práticas de Educação Ambiental identificou-se que a população do bairro, ainda não têm conscientização, valores e atitudes que sensibilizem os cidadãos, onde torna-se possível a mudança de hábitos e práticas cotidianas. Para concluir, registra-se que está pesquisa é repleta de significados pessoais a profissionais. Foi espaço privilegiado de aprendizagem e construção de conhecimentos que, se espera, possa ser multiplicado e ainda, instrumento para Políticas Públicas Municipais para Educação Ambiental na Educação Básica, bem como, que proporcione a construção e reconstrução de práticas de Educação Ambiental que permitam desvelar o local e compreender o global.