As abelhas são essenciais para a manutenção e equilíbrio dos ecossistemas, pois executam serviços importantes como a polinização de diversas culturas agrícolas de relevância econômica nacional e regional. O objetivo do trabalho foi identificar a percepção de estudantes da zona rural sobre a importância ecossistêmica das abelhas. O trabalho foi realizado em cinco escolas rurais na região do Baixo São Francisco/SE, onde foram aplicados questionários aos alunos do ensino fundamental maior e menor posteriormente à aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa. Os dados obtidos foram transcritos e submetidos à análise inicial de frequência de ocorrência e análise de conteúdo segundo Bardin (2006), por meio do software Wordle Advanced onde foram gerados gráficos de assimilação de conteúdo. Foram aplicados 177 questionários e as espécies mais conhecidas são a europa (56,25%), africana (27,27%) e mandaçaia (6,81%). Quando analisada a percepção de medo, os alunos das escolas de Japoatã (55%) e Neópolis (58%) afirmaram ter medo das abelhas, enquanto os alunos de Santana do São Francisco (60%), disseram não ter medo. No tocante à criação, apenas os estudantes de Brejo Grande (5%) afirmaram que criam abelhas. A importância das abelhas foi citada por 79,54% dos participantes que relacionaram a sua presença a conservação ambiental e manutenção da vida no planeta. Acredita-se que os estudantes apesar de apresentarem conhecimento acerca da importância ecológica das abelhas, possuíram dificuldades de relacionar e interligar esses conhecimentos com outros aspectos (econômicos, ecológicos), o que pode estar associado à pouca dinamização do ensino entomológico nas primeiras séries do ensino básico, bem como o pouco estímulo de inserção da educação ambiental no âmbito escolar, o que contribuiria para um maior aprendizado e, consequente, conservação das espécies e do seu habitat.