Atualmente os padrões de vida da humanidade estão interferindo na qualidade do meio ambiente. O planeta vem sofrendo grandes impactos ambientais devido à exploração desmedida dos recursos naturais. Diante desse quadro, percebe-se a necessidade de desenvolver na sociedade uma sensibilidade para a preservação ambiental. A escola, embora não seja o único, pode ser considerado o principal meio para a formação de indivíduos responsáveis e conscientes dos seus direitos e deveres. O presente trabalho investigou como as questões ambientais são tratadas numa escola pública da Baixada Fluminense a fim de colaborar para o desenvolvimento do pensamento crítico entre alunos e professores. Para tanto, utilizou-se as contribuições da modelagem. A pesquisa foi desenvolvida em uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ensino e contou com a participação de 52 alunos e 22 professores do Colégio Estadual Parada Angélica - Duque de Caxias - RJ. Para a coleta de dados e evidências utilizou-se questionários de sondagem e uma caixa de sugestões, com a finalidade de identificar os temas ligados a esta área de maior interesse. Os resultados comprovam que a referida escola é aberta ao trabalho de educação ambiental, porém muitos professores relataram encontrar dificuldades em trabalhar essa temática de forma transversal, o que demonstra a necessidade de mais investimento em uma formação continuada para esses profissionais. As discussões geradas a partir do trabalho de modelagem contribuíram para a reflexão e para a troca de conhecimentos, o que propiciou como resultado, a criação de um jornal ambiental com notícias e informações sobre o meio ambiente e sobre os problemas relacionados a esse tema. Essa construção favoreceu o desenvolvimento de um trabalho coletivo e interdisciplinar, aumentando o interesse dos envolvidos pela pesquisa, leitura e escrita. Além do jornal, os professores se comprometeram a desenvolver um projeto ambiental na escola a cada ano letivo. Entende-se que na medida em que a escola se torna suscetível ao diálogo e à leitura de mundo, os alunos são incentivados a desenvolver um pensamento crítico, de forma a atuarem como cidadãos responsáveis na sociedade em que vivem. O referido trabalho contribuiu para um maior esclarecimento sobre os problemas ambientais atuais e sobre as contribuições da modelagem no tratamento dessas questões.