Neste estudo, utilizou-se das normatizações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) - Resolução do Ministério da Educação e Cultura (MEC) Nº 02 de 15.06.12 - como fundamentação legal para a análise de Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Engenharia Florestal, e de Planos de Gestão Ambientais (PGA) de três universidades públicas federais. Utilizou-se também de outras legislações que tratam da temática ambiental brasileira, enfatizando a Política Nacional de Meio Ambiente de 1981, considerando as constituições brasileiras, principalmente a Constituição Federal de 1988 e a Política Nacional para a Educação Ambiental, para identificar como essas legislações contribuíram para a construção das DCNEA. A pesquisa teve como objetivo geral analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) ao se organizar currículos para cursos de Engenharia Florestal, e propor uma metodologia para a construção de Plano de Gestão Ambiental que integre os diversos instrumentos de planejamento institucional. O estudo foi subdividido em quatro capítulos, sendo o primeiro de revisão de literatura para conceituação da Educação Ambiental (EA), ética socioambiental e outros conceitos utilizados no decorrer da pesquisa em seus contornos críticos. Nos capítulos dois e três foram estudados os PPC de Engenharia Florestal e (PGA) das seguintes instituições que obtiveram as melhores colocações no ENADE 2011: Universidade Federal de Lavras (UFLA), Universidade Federal de Viçosa (UFV) e Universidade Federal de São Carlos (UFScar). O estudo foi realizado por meio da análise de seus três PPC e PGA no que se refere principalmente aos Artigos; 12, que apresenta os princípios da EA; Artigo 13, que apresenta os objetivos da EA; e Artigo 14. No capítulo quatro, a ética socioambiental em destaque no Artigo 9º da DCNEA /2012 orienta a construção e o desenvolvimento do Plano de Gestão Ambiental (PGA) das instituições de ensino superior em uma perspectiva socioambiental, foco da pesquisa neste quarto capítulo. A metodologia usada para este estudo foi qualitativa, baseada na pesquisa bibliográfica de revisão de literatura, e subdivida em etapas com construção de roteiro de análise documental utilizado nos capítulos dois e três. Concluiu-se que um dos princípios da DCNEA é a sustentabilidade. Nos PGA, em acordo com a DCNEA, verificou-se que os objetivos propostos para a EA precisam ainda atingir um nível maior de articulação com os PPC, uma vez que poucas ações foram descritas pelos documentos analisados. Existe a carência de instrumentos metodológicos que descrevam os percursos já realizados por instituições superiores que possuem PGA consolidados e aprovados nos conselhos superiores.