A humanidade está enredada em um novo período histórico marcado por profundas transformações no ambiente social, político, econômico e cultural. Nas últimas décadas, presenciamos um significativo crescimento dos movimentos ambientalistas e do interesse pela conservação ambiental. Sabemos que os problemas socioambientais enfrentados pela humanidade são frutos de um uso inadequado dos recursos naturais do planeta. Sob outra ótica, a educação ambiental e as questões socioambientais não são negadas; porém, do discurso à ação, há um longo caminho. Os órgãos do serviço público e, mais especificamente, as Instituições de Ensino Superior (IES) não constituem exceção nessa temática e devem se transformar em espaços para o exercício da educação ambiental. Nesse contexto, a universidade tem importante papel na formação e construção de um ser humano conhecedor e modificador da realidade, baseado nos princípios da sustentabilidade e da educação ambiental, para que se torne um educador ambiental capaz de pensar e agir sobre sua própria realidade. Dessa forma, este estudo objetiva analisar a implementação de saberes e práticas da educação ambiental, na percepção dos gestores da UFSM, com vistas a produzir subsídios que contribuam para o fortalecimento da educação ambiental. Esta pesquisa tem caráter qualitativo, tendo como instrumento da coleta de dados, entrevistas com três gestoras da UFSM. Ainda, essa investigação classifica-se em um estudo de caso. Para se fazer as análises dos dados, aplicou-se a Análise de Conteúdo baseada em Bardin (2016), visando, por meio desses procedimentos sistemáticos, destacar os trechos mais importantes e relevantes das entrevistas. De maneira geral, os resultados demonstraram que as entrevistadas reconheceram que a temática educação ambiental é de suma importância, caracterizando-se como um instrumento fundamental nas IFES e que, de alguma forma, estão tentando englobar esse tópico na Instituição. Nessa pesquisa constatou-se, ainda, que diversas ações ocorrem na Instituição, porém são ações isoladas e que não há uma coesão/intenção/prioridade sobre o assunto. Baseado nisso, este estudo propôs a implementação de Núcleos de Educação Ambiental, em cada Unidade Universitária, proporcionando, assim, uma alternativa para que melhor seja debatida, conduzida e vivenciada essa temática na UFSM.