A educação ambiental nas escolas públicas de ensino médio disposto pela legislação brasileira, não como disciplina isolada, mas numa perspectiva interdisciplinar ainda é uma prática pouco trabalhada nesta modalidade. Assim é necessário que as escolas estejam sensíveis a esta questão, na organização do seu Projeto Político Pedagógico para a inserção da educação ambiental de forma interdisciplinar, tendo em vista um meio ambiente ecologicamente equilibrado para todos. Desse modo, objetivou-se compreender a importância da inserção da Educação ambiental por meio de uma prática docente de forma interdisciplinar, nas Escolas de Ensino Médio no município de Itacoatiara - AM, para que haja aplicabilidade na vida dos estudantes. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e documental descritiva. A pesquisa foi realizada em três escolas públicas de ensino médio no município de Itacoatiara, na qual foram aplicados trezentos questionários para alunos e vinte para professores com perguntas fechadas para entender a percepção de docentes e discentes sobre a educação ambiental no contexto escolar para esta modalidade. A fase seguinte foi a analise dos dados na qual constatou-se que a educação ambiental vem sendo trabalhada nessas escolas, porém de forma isolada, não interdisciplinar como se investiga neste estudo. Verificou-se ainda que o percentual de alunos e professores que não tem interesse pelas questões ambientais é mínimo. Evidenciou-se também que uma das dificuldades dos docentes é falta de formação na área de educação ambiental, isso reflete no percentual grande, quando os alunos responderam que suas atitudes destroem o meio ambiente. Evidenciou-se ainda que as escolas necessitam criar ferramentas de sensibilização para docentes e discentes dentro da educação ambiental para a conservação do meio ambiente e uma melhor qualidade de vida para todos os cidadãos.