Esta tese é sobre o processo de ambientalização de duas universidades brasileiras e uma espanhola: a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, a Universidade Federal de Lavras e a Universidad de Alcalá de Henares. O foco principal da pesquisa é compreender como a sustentabilidade vem se inserindo nas atividades destas instituições e qual o maior desafio na permanência destas ações. Considerando a ambientalização um processo que insere a dimensão socioambiental em todos os eixos e ações e levando em conta a retrospectiva histórica deste processo no ensino superior, o papel dos indicadores e das redes tecidas neste cenário, esta pesquisa compreende que a ambientalização se dá em três dimensões: na gestão, no currículo e no campus e busca, a partir desta definição, identificar as principais ações e desafios em cada uma destas dimensões. A escolha por estas universidades se deu a partir da experiência como aluna da PUCRS e da colocação da UFLA e da UAH no GreenMetric World University Ranking, que mensura a sustentabilidade das instituições do mundo inteiro e que mostra que estas duas universidades ocupam o primeiro lugar entre as instituições superiores de seus respectivos países. A pesquisa permitiu identificar as ações ambientais de muitas universidades brasileiras, mostrando a preocupação destas instituições em assumir sua responsabilidade socioambiental, o potencial de transformação da instituição quando existe uma gestão sustentável e a fragilidade da educação ambiental que precisa ganhar mais espaço e força nestas Instituições.