Ao longo dos anos, o homem, através do uso inadequado dos recursos naturais, vem agredindo o meio ambiente e causando-lhe prejuízos irreparáveis. Os avanços da ciência e da tecnologia contribuíram para tal panorama. Para que haja a minimização de tais consequências, evitando um colapso, existem mecanismos de governança ambiental, como o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente; a Comissão de Desenvolvimento Sustentável e Organizações não governamentais, nacionais e internacionais, que buscam acordos e alternativas para minimizar tais problemas. Mas, também, é preciso que o homem se sensibilize da necessidade da mudança de hábitos e atitudes. No âmbito da educação, a partir de 1997, o meio ambiente passa a ser um tema transversal nos currículos básicos do Ensino Fundamental, segundo a nova proposta curricular do Ministério da Educação, denominada de Parâmetros Curriculares Nacionais-PCNs. O presente trabalho está vinculado à linha de pesquisa: Fundamentos Teórico Metodológicos para o Ensino de Ciências e Matemática e procurou desenvolver um Produto Educacional (PE) com a intenção de contribuir para a Educação Ambiental (EA) no Ensino de Ciências. Para isso foi elaborada uma Cartilha Ambiental, que servirá de instrumento pedagógico para auxiliar no desenvolvimento de Projetos Ambientais em aulas de Ciências, a qual acompanha a presente dissertação e intitula-se "Educação Ambiental - suas atitudes fazem a diferença!". O PE foi aplicado em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Palmeira das Missões - RS. Os dados para elaboração e desenvolvimento da pesquisa foram obtidos através de um questionário semiestruturado aplicado aos alunos e pelo Diário de Bordo utilizado pela professora pesquisadora. Os resultados obtidos permitiram constatar que a realização de projetos ambientais é uma prática indicada para tornar o ensino de Ciências mais atrativo, fazendo com que os alunos ampliem seus conhecimentos e criem condições para melhorar a situação ambiental de suas comunidades. Ainda, a utilização de cartilhas com conteúdo e atividades pré-estabelecidos podem facilitar a execução das atividades pelos professores e assim fazer com que a EA esteja mais presente e seja mais significativa no cotidiano de todos os cidadãos. Esta dissertação é acompanhada do Produto Educacional, que encontra-se disponível no endereço http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/429324.