Este trabalho de pesquisa apresenta os resultados de uma proposta pedagógica em Educação Ambiental com enfoque em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), que para Santos e Schnetzler (2003), significa o ensino do conteúdo de ciências no contexto autêntico do seu meio tecnológico e social. Nesta pesquisa, foi aplicado uma sequência de atividades embasadas nas três etapas propostas por Guimarães (1995), sendo elas: Etapa 1- levantamento e diagnóstico- momento de estudo da realidade local; Etapa li- Plano de ação- pensa-se nas propostas a serem desenvolvidas e Etapa Ili- Execução- realização das propostas. As atividades foram aplicadas em uma turma de nono ano de uma escola estadual do município de Paraíso do Sul/RS. Foram desenvolvidos os conteúdos de Química, tais como, tabela periódica, ligações químicas, íons, massa molecular, átomos e elementos químicos,que foram trabalhados com os estudantes na disciplina de Ciências por meio de uma proposta de aprendizagem e conhecimento cientifico. Realizou-se diferentes atividades, debates e refl_exões, a fim de desenvolver criticidade , frente às questões ambientais. Durante o desenvolvimento do processo de pesquisa-aÇão todas as observações , questionamentos , dúvidas e contribuições foram registradas e analisadas, por meio de Análise de Conteúdo (Bardin 2009). O desenvolvimento das atividades permitiu observar que estas, proporcionaram aos estudantes uma ampliação de suas visões e conhecimentos, não somente nos conceitos químicos, mas também no entendimento das questões ambientais é sociais, possibilitando a formação de um cidadão crítico e responsável por suas ações e posicionamentos frente a questões ambientais.