A questão Ambiental vem crescendo com o passar dos anos e a preocupação com o meio ambiente e com o futuro das gerações vem sendo uma questão bastante debatida. A sustentabilidade não é responsabilidade apenas do governo, mas de todos, vale ressaltar a importância das diversas instituições, especificamente os espaços escolares, se faz importante no seu tripé, baseado em três princípios: o social, o ambiental e o econômico. As escolas têm corresponsabilidade na solução dos problemas sociais e ambientais, pois têm poder político e habilidade de mobilizar a comunidade escolar no âmbito interna e externo. A maneira para isto é por meio da educação ambiental, que visa a formação de indivíduos que estejam comprometidos com a preocupação ambiental, de modo que a preservação e a sustentabilidade sejam prioridades. Em virtude disso, a educação ambiental é de extrema relevância, principalmente para uma visão diferente sobre o meio ambiente e conscientização de que atitudes devem ser tomadas para conseguir um equilíbrio ambiental. Portanto, a interdisciplinaridade é uma questão que deve está interligada a todos os ambientes. Dentro do âmbito escolar, a educação ambiental deverá mostrar aos alunos que atitudes diárias, mesmo aos poucos, significam grandes contribuições para o meio ambiente e assim, haja planejamento de forma mais racional das atividades, visando minimizar os prejuízos. Com base nisto, o objetivo geral deste estudo é analisar a teoria e a prática constitutivo e suas aplicabilidades legais nas práticas dos professores numa escola pública municipal dentro do cenário dos projetos existentes de Educação Ambiental. A metodologia se constitui em um estudo na perspectiva de uma pesquisa qualitativa, com a abordagem do estudo de caso e do estudo bibliográfico. Dentro da abordagem bibliográfica iremos nos debruçar sobre as normas e legislação que percorrem a educação ambiental até seu contexto atual. E na abordagem bibliográfica iremos focar nos casos no cotidiano dos professores de uma escola pública da rede municipal de Petrolina - PE. Deste modo, esta dissertação esta estruturada em três capítulos, no formato de multipeper (coletânea de artigos), onde o primeiro aborda um estudo bibliográfico acerca da temática, o segundo uma sistemática comparativa dos aportes legais e teóricos, relacionados ao PPP da instituição e por fim, um estudo de caso, onde utilizou-se de diversas ferramentas para compreender a abordagem e efetivação da educação ambiental no âmbito interdisciplinar no nos espaços e contextos escolares.