A presente investigação tem como foco o jogo educativo, mais especificamente a construção de um jogo educativo voltado para o ensino de temas de saúde ambiental doenças de veiculação hídrica e doenças relacionadas ao acúmulo de resíduos sólidos (lixo) para ser utilizado no ensino médio. Deste modo, espera-se contribuir para que os alunos sejam co-construtores de uma melhor qualidade de vida para si mesmos, para seus familiares, para a sua comunidade, para o seu país e para o planeta Terra, de modo que se faça promoção da saúde através da educação em saúde e da educação ambiental. Para a realização desta investigação, foi feita revisão de literatura, e como resultado da mesma, houve a construção de um jogo educativo e a elaboração de quatro artigos, sendo estes sobre os aspectos teóricos do jogo educativo, sobre a promoção da saúde e sua conexão com a educação ambiental, sobre a abordagem de saúde e ambiente utilizando jogos educativos e a exemplificação sobre as relações entre educação ambiental, saúde e ambiente como o artigo sobre o desmatamento da Amazônia e a ecoepidemiologia da infecção por Trypanosoma cruzi. É importante que a educação ambiental seja crítica, transformadora, e que considere o ambiente em sua totalidade, que aplique uma abordagem interdisciplinar, que examine as questões ambientais do ponto de vista local, regional, nacional e internacional, que se concentre nas situações ambientais atuais, que ajude a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas ambientais, que destaque a complexidade dos problemas ambientais e que utilize diversos espaços pedagógicos e uma ampla variedade de métodos para comunicar e adquirir conhecimentos no ambiente, realçando as atividades práticas e as experiências individuais que resultem em transformações nas esferas individuais e coletivas.