A sociedade hodierna vive uma intensa crise ambiental e necessita reformular os padrões socioeconômicos, institucionais e culturais que possiblitem gerar uma sociedade sustentável. Diante disto, o presente trabalho tem como objetivo analisar o processo de desenvolvimento um programa de Educação Ambiental comunitário como estratégia sensibilizadora, mobilizadora, promotora de ações na busca pela conscientização da importância do equilíbrio na relação entre o homem e a natureza, com vistas à sustentabilidade local. Para tanto procura responder aos questionamentos acerca de práticas de educação ambiental que indiquem os caminhos para alcançar e manter a qualidade de vida e com isso a sustentabilidade do meio em que se vive. Alguns autores contemporâneos colaboram para fundamentação teórica, com ênfase em Enrique Leff que situa a questão ambiental na problemática de uma crise da civilização, evidenciada pelo fracionamento do conhecimento e pela degradação do ambeinte. Busca-se complementaridade entre os pensamentos de Enrique Leff e de Edgar Morin, visto que o primeiro, na produção do conhecimento, também rejeita os princípios da hierarquia, da dedução mecânica e formal e da simplificação. As informações, em especial, de Genebaldo Dias proveram os dados sobre o desenvolvimento da Educação Ambiental. O cenário pesquisado foi a comunidade do Bairro Cercadinho, situada no município de Campo Largo, na Região Metropolitana de Curitiba, PR o qual está inserido na APA do Rio Verde. Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e bibliográfico. Os dados foram obtidos mediante a observação participante e não participante, questionário e entrevistas semiestruturadas realizados durante as reuniões com a comunidade de prática. O envolvimento da comunidade resultou em ações como palestrantes e oficinas de sensibilização, caminhadas ecológicas, cartilha de educação ambiental, as quais compuseram parte do programa de educação ambiental.