O crescimento urbano desordenado resulta no surgimento de inúmeros problemas de ordem social e econômica e como consequência reflete na degradação do ambiente, a exemplo da expansão de favelas e bairros periféricos com infraestrutura deficiente. É sabido que a qualidade de vida e a ambiental estão intrinsecamente ligadas, portanto, é indispensável que a sociedade reconheça esta relação. Neste sentido, a educação assume o papel principal não só na conscientização ambiental, mas também frente às injustiças sociais causadas pelo excludente sistema econômico. No presente trabalho, o objetivo principal vislumbrou despertar nos alunos entrevistados uma sensibilização ambiental, visando mudanças de posturas, a partir de uma pesquisa a fim de diagnosticar aspectos socioambientais do bairro. A metodologia utilizada teve como base o questionário com perguntas fechadas, que após as instruções do pesquisador, foram aplicados a 113 alunos voluntários, com idades entre 13 e 15 anos, cursando o 9º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio. Dentre os resultados, quanto à situação socioeconômica, convivem no bairro e na escola famílias com rendas discrepantes. O transporte público foi desaprovado por 79,3%. A maioria dos entrevistados mostrou interesse em participar de atividades de cunho ambiental, porém, notou-se um abismo entre teoria e prática referente ao currículo escolar. Contudo, o acesso ao serviço de saneamento básico, a exemplo da coleta de esgoto é o principal desafio a ser vencido no bairro, visto que somente 42,5% dos entrevistados disseram possuí-lo. Os indicadores locais ficaram sempre abaixo quando comparados aos do município. Conclui-se, portanto, que o bairro sofre com diversos problemas que comprometem sua plena qualidade de vida. O quadro socioambiental obtido visa promover sua divulgação junto aos setores públicos e privados que podem interferir nesse tecido social.