Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a aplicação das intervenções com os alunos do 7º e 8º anos do ensino fundamental II de uma escola pública do bairro Ipiranga, inserido no bioma manguezal com o ambiente, e contribuir para a sensibilização desses discentes quanto às problemáticas ambientais, através de atividades educativas relacionadas a esse bioma. As questões ambientais foram apresentadas aos alunos da escola Professora Hilda de Souza Coelho. Foi utilizada como referencial metodológico a pesquisa qualitativa que teve como auxílio de instrumentos a apresentação da área de estudo, as caminhadas nas trilhas interpretativas e a aplicação de um questionário. Confirmando aspectos da teoria de que as trilhas têm o propósito de desenvolver nos caminhantes um novo campo de sensibilização, constatou-se como os alunos perceberam o meio ambiente e a problemática ambiental do parque. Desenvolveram o entendimento de que a interpretação ambiental, assim como a EA, não somente se resume à transmissão de informações, mas ao envolvimento de valores, sentimentos e cuidados com o espaço visitado, buscando-se refletir sobre o significado de meio ambiente. Existe a necessidade de uma reversão nessa situação de degradação e abandono para uma preservação sustentável, baseada na EA e na sensibilização ambiental desse patrimônio natural, que tem como bioma principal o manguezal, de grande importância não somente para a UC, como também para toda a comunidade de seu entorno. As considerações finais fecham a dissertação, demostrando uma aproximação de interação entre os alunos e as atividades desenvolvidas. Dessa forma, concluiu-se que é um passo importante para a formação dos alunos inserir atividades em áreas naturais nos projetos de EA.