A cidade do Rio de Janeiro conta com diversas unidades de conservação, com potencial a ser utilizado no ambiente escolar, entretanto ainda é pouco explorado. Assim, tornou-se relevante analisar a percepção sobre o tema construída pela comunidade escolar, em especial os discentes. O grupo amostral desse trabalho foi formado por 106 alunos do ensino fundamental de uma escola municipal de Itaguaí, na região metropolitana do Rio de Janeiro. Em seu entorno existem unidades de conservação, como áreas de proteção ambiental, parques nacionais e estaduais. O objetivo desse trabalho foi analisar a compreensão dos alunos a respeito das unidades de conservação, o papel que desempenham e os atores envolvidos em suas atividades. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionários abertos. As respostas foram analisadas através da análise de conteúdo. Os resultados apontam para a falta de conhecimento a respeito da discussão envolvendo as unidades de conservação na comunidade escolar estudada e conceitos equivocados, que necessitam ser discutidos e repensados no contexto escolar. Quanto ao uso do documentário produzido por nosso grupo de pesquisa, ele foi capaz de ampliar a visão de mundo dos alunos, principalmente quando aplicado a resolução de uma situação problema.