Este trabalho tem como objetivo analisar a Educação Ambiental realizada na comunidade do Morro da formiga, zona norte do Rio de Janeiro. A comunidade, que faz fronteira com o Parque Nacional da Tijuca, reconhecido como uma das maiores florestas urbanas do mundo, possui um sistema de manejo comunitário da água conhecido como Sociedades de Água. Esse sistema peculiar de organização social, bem como as estreatégias educativas que emergem desse processo são os nossos objetos de estudo. A partir de entrevistas com moradores, observação participante e análise documental esta pesquisa propõe compreender como os moradores da comunidade se organizam em torno da água promovendo estratégias de Educação Ambiental de base comunitária em torno do manejo do recurso hídrico. Assim, utilizando um referencial teórico embasado no campo da Educação Ambiental crítica, em diálogo com os campos da educação popular e da ecologia política, procurou-se analisar como se dava a Educação Ambiental desenvolvida por esses grupos autônomos que realizam a gestão da água na comunidade. Foi possível compreender que não existe um modelo único de sociedade de água e sim uma diversidade de grupos. Nesse processo a transmissão de conhecimento se dá basicamente de forma oral, dos mais velhos para os mais novos, de geração em geração. Os resultados apontam que na dinâmica das sociedades de água emerge uma Educação Ambiental popular e que essa Educação Ambiental poderia ser potencializada se os saberes locais engendrados pelos moradores do morro fossem valorizados e houvesse uma ecologia de saberes que proporcionasse um diálogo real entre o saber científico e o saber popular encontrado nas práticas desenvolvidas pelas sociedades de água.