A problemática da preservação do meio ambiente, em cotejo com a noção de desenvolvimento sustentável, deve permear a lógica do pensamento moderno da sociedade da informação e do conhecimento. Nesta pesquisa investigou-se como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) vêm sendo utilizadas nas escolas da microrregião do Vale do Paraíba Fluminense para promover a conscientização dos alunos a respeito dos problemas ambientais e como estas podem ser utilizadas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem da Educação Ambiental (EA). Objetivou-se realizar uma pesquisa bibliográfica acerca dessa temática, identificando quais tecnologias são utilizadas em sala de aula, o nível de conhecimento de informática dos professores e alunos e a utilização de laboratórios de informática nos conteúdos referentes à Educação Ambiental. O levantamento dos dados foi feito por meio de questionários e análise dos trabalhos encontrados na pesquisa bibliográfica, no período de fevereiro a junho de 2016. A partir dos resultados obtidos conclui-se que as tecnologias como computadores, pesquisas na Internet, imagens de satélites, blogs, fotografias, entre outras, são as mais utilizadas e que na opinião dos professores entrevistados eles possuem nível intermediário de conhecimento em informática enquanto que os alunos possuem nível básico e são receptivos a novas formas de aprendizagem. Em relação as dificuldades, a falta de formação pedagógica dos professores em TICs foi a mais citada.