A cidade de São Paulo enfrentou no ano de 2014 e parte do ano de 2015 a maior crise hídrica dos últimos tempos. Mesmo com muitas campanhas veiculadas na mídia solicitando a população o cuidado com o desperdício da água, na escola onde essa dissertação foi realizada notava-se, a partir das atitudes dos alunos, que esses estavam alheios a essas campanhas. Essa observação mostrou que a escola não poderia ficar alheia a isso, ou seja, os alunos necessitavam de uma mudança comportamental mais efetiva, e essa mudança, no ambiente escolar se dá a partir da Educação Ambiental que deve ser inserida com o propósito de sensibilizar o aluno, viabilizando a construção de valores sociais. Para inserir a Educação Ambiental é necessário que o professor desenvolva várias estratégias de ensino, entre elas, a construção de uma sequência didática. Desta forma, esse trabalho teve como objetivo investigar se a aplicação de uma sequência didática construída com enfoque na questão hídrica, contribuía para a sensibilização dos alunos em relação à preservação e uso consciente da água e os auxiliaria a compreender seu papel para com o meio ambiente. Participaram dessa atividade 29 alunos do 1º ano do ensino médio de uma escola particular localizada no município de São Paulo (SP). Essa sequência didática foi composta de cinco etapas, cada uma com atividades diferentes. Dentre as atividades que obtiveram mais sucesso neste processo, estão uma visita ao sistema Cantareira e a construção de uma mini cisterna para captar água da chuva e consequentemente ser utilizada pela escola. A partir dos resultados observados durante e após a aplicação dessa sequência didática foi possível observar no ambiente escolar, mudanças significativas na postura e nas atitudes dos alunos em relação ao consumo de água. Esses resultados evidenciaram que essa sequência didática contribuiu para que o aluno entendesse a importância do seu papel como cidadão na preservação da água, uma vez que a vivência da prática dos problemas ambientais contribui para a formação de um cidadão mais consciente.