Buscou-se verificar e analisar o gerenciamento dos resíduos sólidos nas dependências do educandário e, ao mesmo tempo verificar se há uma preocupação com a problemática desde a origem até a destinação final dos resíduos gerados na Escola pelos sujeitos envolvidos no processo de ensino, bem como descrever o conhecimento empírico e postura diária dos mesmos com relação à problemática levantada. Partiu-se da aplicação de questionários que foi somado as entrevistas dos participantes. A partir da análise <i>in loco</i>, dos questionários respondidos e entrevistas realizadas procedeu-se a análise dos dados coletados a fim de estabelecer discussão dos resultados apontados pela pesquisa que se concentrou nas áreas do gerenciamento dos resíduos sólidos e educação ambiental. A análise revelou a grande importância de tratar o tema no ambiente escolar e da necessidade de intervenção da gestão da escola em conjunto com os demais servidores para o desenvolvimento de ações internas com objetivo de adotar medidas para a solução dos problemas socioambientais causados pela geração de resíduos sólidos de maneira inconsciente e, dentro deste panorama a Escola tem papel fundamental em todo esse processo já que ocupa parte da vida diária dos sujeitos foco da pesquisa (gestores, professores, servidores e alunos), podendo inserir questões que norteiam o tema no currículo escolar a fim de incentivar, principalmente, o público do alunado para despertar e fortalecer posturas ambientalmente corretas contribuindo para formação de sujeitos ativos, conscientes de seu papel para que a sociedade seja mais justa e ecologicamente sustentável.