As mudanças no clima nos grandes centros urbanos provocadas pela substituição da cobertura vegetal pelo concreto e asfalto, associado ao aumento da atividade industrial e da poluição de veículos automotores têm provocado a formação de ilhas de calor, com temperaturas até 10° C mais elevadas nas zonas centrais das cidades em relação as áreas periféricas ou rurais. O crescimento acelerado dos grandes centros urbanos exige neste âmbito a formação de profissionais da engenharia civil com capacidade de planejar e adotar medidas que visem minimizar estes efeitos. O objetivo do trabalho foi estudar a percepção de discentes do décimo semestre do curso de Engenharia Civil da Universidade de Cuiabá sobre Mudanças Climáticas Globais. Em 2014, 51 acadêmicos de engenharia civil responderam questionários estruturados sobre dados demográficos e relacionados ao tema Mudanças Climáticas Globais. Utilizando a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), os discentes evocaram 5 expressões que deram origem a 8 categorias denominadas: 1 - Aquecimento Global (AQ), 2 - Capitalismo (C), 3 - Crescimento Urbano (CU), 4 - Desenvolvimento Sustentável (DS), 5 - Desmatamento (D), 6 - Educação Ambiental (EA), 7 - Efeito Estufa (EE) e 8 - Poluição (P). A categoria de maior relevância foi o Aquecimento Global (AQ), com 79 evocações, representando 82,7% dos discentes; e a menor foi o Crescimento Urbano (CU) com 9 evocações representando 15,4% dos discentes entrevistados. Face ao Projeto Pedagógico do Curso (PPC), apesar da grade curricular conter disciplinas que contemplam questões ambientais como a Gestão Ambiental na Construção Civil e Saneamento Ambiental, os discentes sujeitos desta pesquisa apresentaram representações sobre as mudanças climáticas globais aninhadas ao senso comum e com baixa criticidade.