Esta tese levanta e analisa visões e práticas de sustentabilidade ambiental no espaço universitário, a partir do curso de graduação em Engenharia Civil de duas universidades do Estado de Sergipe. A escolha do curso de graduação em Engenharia Civil decorre do fato de que, no Estado de Sergipe, há forte expansão e modernização da construção civil, que transforma o ambiente e acaba causando impactos ambientais, sobretudo por meio da geração de resíduos. O trabalho identifica e analisa expressões de sustentabilidade ambiental inscritas em documentos institucionais, especialmente no PDI e no PPC dos cursos de Engenharia Civil das duas IES sergipanas; apresenta concepções que professores e alunos concluintes do curso de Engenharia Civil das duas IES possuem acerca da sustentabilidade ambiental; identifica e analisa práticas de sustentabilidade ambiental empreendidas nos cursos de Engenharia Civil das duas IES, especialmente aquelas lideradas pelos professores das disciplinas ambientalmente orientadas, e considera as visões dos alunos concluintes de graduação em Engenharia Civil acerca dos impactos do tema da sustentabilidade na formação e no exercício profissional. O caminho investigativo abrangeu revisão da literatura, pesquisa documental e realização de entrevistas semiestruturadas com gestores ambientais das IES, gestores dos cursos, professores e alunos. Os resultados principais da pesquisa indicam que a formação com base na sustentabilidade ambiental, considerando seus múltiplos e complexos aspectos, tem alcance limitado. Ressalvados alguns esforços isolados, a sustentabilidade ambiental no espaço universitário não é, ainda, prioridade e se configura na essência como mera enunciação de declarações de natureza política. Palavras-Chave: Universidade. Sustentabilidade Ambiental. Engenharia Civil