A presente pesquisa objetivou compreender como a questão ambiental está presente na formação inicial do assistente social. Nesse sentido, procurou-se identificar na estrutura curricular dos cursos de graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Sergipe - UFS e da Universidade Tiradentes - UNIT, disciplinas que apresentem indícios e abordagens sobre a questão ambiental; conhecer as concepções dos professores sobre as relações socioambientais e a questão ambiental; conhecer as concepções dos alunos sobre a função pedagógica do assistente social na perspectiva da educação ambiental; e identificar como a questão ambiental está inserida nas práticas pedagógicas dos docentes. A pesquisa tem caráter exploratório e abordagem qualitativa por meio do Estudo de Caso. Utilizou-se como procedimentos metodológicos a análise documental dos planos de disciplinas e estruturas curriculares, questionários abertos direcionados à 20 alunos concludentes e entrevistas semiestruturada com três professores que contemplam o debate sobre a questão ambiental nas disciplinas. Como resultado da pesquisa, foi identificado duas disciplinas em cada instituição, sendo que os docentes apresentam concepções sobre a questão ambiental que se fundamentam na totalidade social e na ecologia. As concepções dos docentes sobre as relações socioambientais versam sobre relações de produção e alienação do homem sobre a natureza. Os alunos apresentaram concepções críticas sobre a atuação pedagógica do assistente social na educação ambiental. Discute-se ainda as práticas pedagógicas desenvolvidas nas disciplinas que levam a reflexão de discussões sobre a questão ambiental na formação profissional. Nesse sentido, desvelou-se que a questão ambiental está presente na formação profissional do assistente social na UFS e na UNIT. No entanto, apesar de estar presente na formação profissional, a questão ambiental é discutida em apenas duas disciplinas de cada instituição, podendo ser ampliada para as demais disciplinas do currículo contemplando uma formação interdisciplinar.