Vive-se no Brasil e no mundo um clamor ambiental que contrasta, em larga medida, com o que efetivamente se tem ao tratar de preservação do meio ambiente. Na educação as melhoras pontuais ainda são incapazes de fazer surgir uma consciência ecológica no âmago social. O presente estudo, desse modo, pretende evidenciar que a dificuldade em se implantar desenvolvimento sustentável pode decorrer de vários fatores, mas, principalmente, em razão da metodologia educativa oferecida pelos reiterados governos que ainda não tratam a educação popular como mecanismo nuclear de emancipação humana. Nesse estudo se pretende evidenciar a concepção de educação popular proposta pelo Estado, a educação enquanto direito e como instrumento social transformador. Também, será feita uma breve análise no que diz respeito à educação e complexidade, educação e consumo; a contribuição interdisciplinar da ética, da política e da área jurídica; e, finalmente, a questão do ambientalismo superficial e a delinquência ambiental. Restará evidenciado que a educação ambiental pode contribuir para a diminuição dos crimes ambientais decorrentes da silvicultura no extremo sul da Bahia. O estudo foi feito conforme método de pesquisa quantitativo, seguindo a percepções de vários autores nacionais e estrangeiros, chegando à conclusão de que é preciso urgentemente superar o ambientalismo superficial e promover uma Educação Ambiental efetiva a partir de nova mentalidade educacional.