Essa pesquisa surge da necessidade de buscar novos caminhos para compreender como está sendo trabalhada a educação ambiental na escola e a contribuição do ensino de geografia e biologia, disciplinas que propõem conhecimentos das questões ambientais em função do reflexo social de relevância para a sobrevivência humana, necessitando de ações pedagógicas práticas. O colégio estadual Dr. Vasco dos Reis Gonçalves, em Urutaí (GO), foi tomado como base empírica da pesquisa, por ser a única escola estadual com ensino médio no município. Para compreender a contribuição do ensino de geografia e biologia à educação ambiental discute-se sobre: os princípios da educação ambiental; o ensino de geografia e biologia e os caminhos da pesquisa no colégio estadual Dr. Vasco dos Reis Gonçalves. Analisaram-se os documentos do IBGE (2013); Lei 9.795/1999; Lei Federal 6.938/81; artigo 225 da Constituição Brasileira de 1988; Lei 7.797/89; projeto político pedagógico da escola; dados contidos no SIAP para verificar os conteúdos trabalhados na 3ª série do Ensino Médio das disciplinas de Geografia e Biologia. Aplicaram-se32 questionários, 26 entrevistas de grupo focal e registros fotográficos realizados entre 2013 e 2014. A dissertação está organizada em três seções, além da introdução e das considerações finais, que buscam contemplar os objetivos propostos ao procurar integrar a questão ambiental à problemática social no interior das instituições escolares. O ensino de geografia e biologia permitem ao aluno adquirir conhecimentos em educação ambiental, saberes tão essenciais para formar cidadãos com senso de responsabilidade e preparados para mudar a realidade ambiental ao seu redor. Para que se viva melhor é necessário que haja sensibilização ambiental transmitida e compreendida pelos alunos e pela sociedade, uma questão de sobrevivência das futuras gerações.