A dissertação abordou aspectos que norteiam à contabilidade ambiental, refletindo sobre o ambiente e a sociedade, buscando a relação entre a educação ambiental e o ensino superior especificamente sua relação com o curso de Ciências Contábeis. Verificou-se como a disciplina de contabilidade ambiental está inserida no projeto pedagógico do curso e nos planos de ensino do curso de Ciências Contábeis da Faculdade Vale do Cricaré (FVC). Enfatizando a importância da formação do profissional contábil com relação aos aspectos ambientais. Abordou temas como as questões ambientais, a contabilidade e a educação ambiental levando em consideração o meio ambiente. Examinou aspectos da educação ambiental no ensino superior, a formulação do curso de Ciências Contábeis no Brasil chegando a um estudo de caso na Faculdade Vale do Cricaré. Por meio da utilização de uma abordagem de integração entre os métodos quantitativo e qualitativo, utilizou-se quanto ao ponto de vista dos procedimentos técnicos: as pesquisas bibliográfica, documental, assumindo a forma de estudo de caso, onde foram estudados os documentos: Projeto Pedagógico Institucional (PPI), Projeto Político Curricular (PPC), a Matriz Curricular e aplicação de questionário aos professores do curso de Ciências Contábeis. Ficou constatado que o ensino da contabilidade poderia ser aprimorado para melhor atender a capacitação do profissional, de forma diferenciada atualizando a matriz curricular com ênfase nas questões ambientais, atendendo as demandas do mercado de trabalho devido às constantes mudanças ocorridas nas normas e legislações contábeis.