Esta dissertação está inserida na linha de pesquisa Fundamentos do direito e da democracia. A sua composição teórica pretende descrever de que modo a estética de alteridade e a educação podem contribuir na construção de uma cidadania ambiental, a partir de uma perspectiva de integração sul-americana. Para tanto, o fundamento teórico é realizado por meio da pesquisa bibliográfica e da análise de documento, inclusive legais, sobre o tema. Meio ambiente, sustentabilidade, educação e cidadania estão, na pós modernidade, adquirindo cada vez mais relevância, devido às transformações tecno-cientificas dos últimos anos. Os conceitos apresentados estão interligados e denotam uma possibilidade de integração para além dos limites territoriais de um determinado país. A categoria cidadania altera-se de sua concepção tradicional a partir do fenômeno da transnacionalidade e globalização. Somente a educação, com enfoque ambiental, é capaz de esclarecer os novos significados destas categorias no tempo presente. A cidadania ambiental é o critério transversal de união entre os povos sul-americanos na construção de uma sociedade justa, solidária, democrática e sustentável.