O último século passou por profundas transformações; a sociedade promoveu mudanças na forma de produzir, de consumir e descartar, afetando o ambiente natural e a qualidade de vida de todos e impactando na sustentabilidade do Planeta. Como resposta à crise promovida em decorrência desse modelo de desenvolvimento que preconiza a ideia de que os aspectos sociais, culturais, ambientais e humanos dependem do aspecto econômico e não o contrário, vários movimentos e organizações passaram a discutir novas formas de desenvolver a sociedade. Dessa forma, surgiu o conceito de desenvolvimento sustentável que busca construir um paradigma que integre os outros aspectos. Este conceito entrou nas agendas de governos, empresas, entidades da sociedade civil, meios de comunicação e instituições de ensino. A educação ambiental surgiu como uma das possíveis respostas para modificar o rumo dessa crise, de maneira que contribuísse para sensibilizar as pessoas a serem responsáveis pelo mundo que habitam. O desenvolvimento sustentável possui um componente educativo pela própria valorização do meio ambiente, sendo, portanto, fundamental que a educação ambiental seja estimulada por meio de práticas diárias e não apenas por meio de diálogos e discussões. Neste aspecto, este trabalho desenvolveu-se pela análise de práticas ambientais realizadas no Serviço Social da Indústria do Estado de Pernambuco (SESI-PE), no período de 2007 a 2014, em uma de suas unidades, localizada no bairro do Ibura, em Recife, onde funcionam escola de ensino médio e de jovens e adultos, oferta de atividades de esporte e lazer e venda de serviços prestados pela instituição às empresas industriais do entorno. Este estudo foi realizado por meio da percepção do gerente e de seus funcionários, verificando se as instituições que realizam esse tipo de prática têm sido capazes de estimular novos hábitos nos indivíduos. A metodologia foi baseada numa perspectiva qualiquantitativa, pesquisa bibliográfica e documental, onde o levantamento de dados in locu se deu por meio da pesquisa de campo de caráter exploratório e descritivo, que envolveu a realização de aplicação de questionário com os funcionários e entrevista com o gerente. Os resultados encontrados a partir destas investigações, evidenciaram que na trajetória das ações e práticas ambientais realizadas no SESI Ibura, houve redução de consumo de material e de geração de lixo encaminhado à Prefeitura, bem como ampliação das parcerias realizadas e da geração de renda à cooperativa de resíduos recicláveis, ao longo do período. As práticas ambientais realizadas surtiram efeito, pois ficou evidenciado que os colaboradores adquiriram novos hábitos ambientais e/ou ampliaram sua participação em hábitos ambientais praticados anteriormente, apesar dos limites quanto à frequência e à participação no ambiente de trabalho e doméstico, as condutas positivas observadas contribuem com a sustentabilidade planetária.