Ao entender que a problemática ambiental e toda a crise social que se apresenta na sociedade pós-moderna é algo latente pode-se observar que se faz necessária uma educação que se perceba inserida nesse contexto. Uma educação que não apenas seja transmitida dentro do espaço escolar, mas para além do mesmo. Que seja formada e transformada através da própria formação inicial dos educadores. A presente pesquisa buscou investigar a dimensão ambiental inserida no curso de Pedagogia da FESAR - Redenção - PA. Para isso, foi utilizada uma metodologia qualitativa de abordagem documento/bibliográfica, para análise do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) bem como, das ementas e programa das disciplinas do mesmo. Foram aplicados questionários semiestruturados para professores e alunos. Como resultados, obtivemos a comprovação de que a dimensão ambiental se encontra inserida no PPC, ementas e programas das disciplinas, e constatamos que em grande parte, os educadores mesmo que sem uma reflexão consciente, estabelecem entre meio ambiente e educação, uma relação de interdisciplinaridade e transversalidade, enquanto que os acadêmicos essa inclusão, na disciplina de PDA III que trabalha os temas Saúde e Meio Ambiente.